Yanina Noelia Colomar- VOCES EN CUARENTENA - EDICIONES DEL PARQUE- Tucumán- Argentina Tiempo de Pandemia ¿tiempo de reforma educativa?

 

Yanina Noelia Colomar

Tucumán- Argentina

Tiempo de Pandemia ¿tiempo de reforma educativa?

 

Aunque resulte una sorpresa, la palabra clave de este artículo no es ni pandemia nieducación, sino “tiempo” del latín; momento, instante o estado temporal. El pueblo Aymará nos enseñó que el futuro aguarda detrás, mientras el pasado se encuentra delante de nosotros, marcando el sendero.

En este artículo, me atrevo a considerar la pandemia global del COVID-19 como una bisagra epocal, responsable de nuestros cuestionamientos sobre aquellos principios que el tiempo demuestra agotados. Principios relacionados con lo político y lo económico, pero también con lo educativo. Se quiebran prácticas, concepciones, la esencia escolar trasciende el aula para demostrarnos la necesidad de una reforma educativa acompañada de la garantía de leyes vigentes.

Creo que todos estaríamos de acuerdo en afirmar que ninguna norma por sí misma garantiza la transformación real de los hechos, pero es el puntapié necesario para plantear un horizonte de país. El suceso real nos determina que es:

- Tiempo para un cambio de prioridades en la educación, dotándola de una visión humanista y ecológica.

- Tiempo de procesos de autoevaluación integral para la Gestión Macro- Educativa.

- Tiempo de garantía en la igualdad de oportunidades.

- Tiempo de desarrollo productivo, ya que no podemos pretender una reforma educativa sin una reforma de los sistemas de producción, en sus diversas áreas, garantizando la verdadera equidad de oportunidades. Implica pensar en un sistema productivo capaz de abastecer a la escuela y viceversa, obligando a los Estados a invertir en Ciencia y Tecnología.

Considerar que la clave es el tiempo requiere de nosotros un doble esfuerzo: sosteneraquello que funciona y transformar aquello que profundiza las brechas sociales. Cuando  no percibimos una transformación, parece que el tiempo no hubiera transcurrido. O peor aún, pareciera que no hemos aprendido nada.

 

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